Début 2021, l’École de communication de l’UCLouvain en Belgique a reçu un financement d’un fonds interne afin de mettre en œuvre un projet podcast pilote pour une durée de deux ans. Les objectifs visés sont la production de podcasts comme supports pédagogiques et le développement d’une expertise en matière de podcast. Le Fonds de développement pédagogique de l’UCLouvain soutient l’innovation, le développement et la recherche sur les pratiques pédagogiques en lançant un appel à projets chaque année. Les responsables de l’École de communication, laquelle regroupe sur deux campus les études en communication toutes finalités confondues et les études en journalisme, souhaitaient en effet que celle-ci développe une expertise en matière de podcast, tant du point de vue des professeur·e·s que des étudiant·e·s. C’est ainsi que le professeur Grégoire Lits a été nommé porteur officiel de projet et que j’ai été engagée comme chargée de projet pour le mettre en œuvre de A à Z. Partant de là, il restait tout à créer. Comment faire en sorte que le podcast devienne un support de cours qui permette d’assimiler la matière de la manière la plus efficace possible ? Les critères de base du dossier déposé impliquaient la création d’une quinzaine de podcasts narratifs d’environ 25 minutes à réaliser avec une série de professeur·e·s volontaires dans le cadre de leurs cours. C’était donc assez novateur comme démarche, malgré l’existence préalable des MOOC (Massive Open Online Course). Plus tard, nous avons ajouté un autre volet au projet tourné vers la pratique des étudiant·e·s. Des ateliers podcasts existaient déjà dans certains cours et j’ai proposé, en guise de plus-value, du travail pratique sur la voix, support essentiel du podcast. Très vite, la principale difficulté de ce projet s’est dévoilée : la disponibilité des professeurs d’université multipliant déjà activités pédagogiques et de recherche.
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